Stoornisbeelden in de logopedie
Een overzicht van de stoornissen die wij in onze praktijken behandelen — kort uitgelegd en met verdere bronvermeldingen. Dit overzicht vervangt geen diagnostiek; bij vragen over uw individuele situatie adviseren wij u graag persoonlijk.
Uitspraakstoornissen
Kinderen vormen bepaalde klanken verkeerd, laten ze weg of vervangen ze door andere klanken (bijv. "tas" in plaats van "kast"). Dit betreft de fonetisch-fonologische ontwikkeling en is een van de meest voorkomende redenen voor aanmelding op kinderleeftijd.
Bron: Deutscher Bundesverband für Logopädie e.V. (o. D.). Aussprachestörungen.
Taalontwikkelingsstoornissen
De verwerving van woordenschat, grammatica en/of taalbegrip verloopt duidelijk vertraagd of afwijkend in vergelijking met leeftijdsgenoten — vaak zijn meerdere taalniveaus tegelijk betrokken.
Bron: Grohnfeldt, M. (Hrsg.). (2017). Grundwissen der Sprachheilpädagogik und Sprachtherapie. Kohlhammer.
Late talkers (laatpraters)
Kinderen die rond de leeftijd van ongeveer 24 maanden een woordenschat van minder dan 50 woorden hebben en nog geen tweewoordzinnen vormen. Een deel van deze kinderen haalt de achterstand vanzelf in, een deel ontwikkelt een taalontwikkelingsstoornis.
Bron: Deutscher Bundesverband für Logopädie e.V. (o. D.). Späte Sprachentwicklung (Late Talker).
Dysgrammatisme (grammaticaverwervingsstoornissen)
Moeite met het verwerven van grammaticale regels — bijvoorbeeld bij zinsbouw, werkwoordvolgorde, verbuiging of het gebruik van lidwoorden en voorzetsels.
Bron: Grohnfeldt, M. (Hrsg.). (2007). Lehrbuch der Sprachheilpädagogik und Logopädie. Kohlhammer.
Stoornissen in de woordenschatverwerving
De actieve en/of passieve woordenschat bouwt zich langzamer of anders op dan voor de leeftijd verwacht wordt — kinderen begrijpen of gebruiken duidelijk minder woorden dan leeftijdsgenoten.
Bron: Deutscher Bundesverband für Logopädie e.V. (o. D.). Sprachentwicklungsstörungen.
Taalbegripsstoornissen
Gesproken taal wordt niet begrepen zoals voor de leeftijd verwacht — dit betreft losse woorden, zinsstructuren of complexere verbanden en heeft vaak ook invloed op schoolprestaties.
Bron: Grohnfeldt, M. (Hrsg.). (2017). Grundwissen der Sprachheilpädagogik und Sprachtherapie. Kohlhammer.
Orofaciale disfuncties / myofunctionele stoornissen
Een verstoorde samenwerking van de spieren van mond, tong en gezicht — bijvoorbeeld door een verkeerde rusthouding van de tong of afwijkend slikpatroon. Kan uitspraak, gebitsstand en kaakontwikkeling beïnvloeden en komt voor bij zowel kinderen als volwassenen.
Bron: Deutscher Bundesverband für Logopädie e.V. (o. D.). Myofunktionelle Störungen.
Vloeiendheidsstoornissen (stotteren, broddelen)
Bij stotteren wordt de spreekvloeiendheid onderbroken door herhalingen, verlengingen of blokkeringen; bij broddelen is de manier van spreken overhaast en onduidelijk. Beide kunnen op kinderleeftijd beginnen en tot in de volwassenheid blijven bestaan.
Bron: Deutsche Gesellschaft für Phoniatrie und Pädaudiologie. (o. D.). S2k-Leitlinie: Redeflussstörungen – Stottern, Poltern. AWMF.
Stoornissen in de auditieve waarneming en -verwerking (AVWS)
Ondanks een normaal perifeer gehoor is het moeilijk om akoestische signalen te verwerken, te onderscheiden of toe te wijzen — met gevolgen voor taalontwikkeling, aandacht en schools leren.
Bron: Deutsche Gesellschaft für Phoniatrie und Pädaudiologie. (o. D.). Leitlinie: Auditive Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörungen (AVWS). AWMF.
Stemstoornissen (dysfonie)
De stem klinkt hees, rauw, geperst of raakt snel uitgeput — organisch bepaald (bijv. stembandknobbeltjes) of functioneel (bijv. door stemoverbelasting), zowel bij kinderen als bij volwassenen.
Bron: Deutscher Bundesverband für Logopädie e.V. (o. D.). Stimmstörungen.
Dyslexie (lees- en spellingstoornis)
Duidelijke, aanhoudende moeite met het leren lezen en/of spellen die niet te verklaren is door intelligentie, onderwijs of zintuiglijke beperkingen.
Bron: Arbeitsgemeinschaft der Wissenschaftlichen Medizinischen Fachgesellschaften. (o. D.). Leitlinie: Lese-Rechtschreibstörung. AWMF.
Afasie (taalstoornis)
Een verworven taalstoornis na hersenletsel — meestal na een beroerte — die taalbegrip, woordvinding, zinsvorming, lezen en/of schrijven kan aantasten. De intelligentie blijft daarbij behouden.
Bron: Deutsche Gesellschaft für Neurologie. (o. D.). Leitlinie: Rehabilitation aphasischer Störungen nach Schlaganfall. AWMF.
Dysartrie (spraakstoornis)
Een neurologisch bepaalde stoornis van de spraakmotoriek — ademhaling, stemgeving, articulatie en spreekmelodie zijn aangetast door een beschadiging van het zenuwstelsel, bijvoorbeeld na een beroerte of bij de ziekte van Parkinson.
Bron: Deutsche Gesellschaft für Neurologie. (o. D.). Leitlinie: Dysarthrie. AWMF.
Dysfagie (slikstoornis)
Het slikken van speeksel, vloeistof of voedsel is bemoeilijkt of onveilig — met risico op verslikken (aspiratie) en ondervoeding. Komt vaak voor na een beroerte, bij neurologische aandoeningen of op hoge leeftijd.
Bron: Deutsche Gesellschaft für Neurologie. (o. D.). Leitlinie: Neurogene Dysphagie. AWMF.
Spraakapraxie
Een verworven stoornis van de planning en programmering van spreekbewegingen na hersenletsel — de betrokkene weet wat hij of zij wil zeggen, maar de articulatie lukt niet betrouwbaar.
Bron: Deutsche Gesellschaft für Neurologie. (o. D.). Leitlinie: Sprechapraxie. AWMF.
Vragen over een bepaalde stoornis?
Wij adviseren u graag of een logopedische behandeling zinvol is en hoe de weg daarnaartoe eruitziet.