Порушення, з якими працює логопедія
Огляд порушень, які ми лікуємо в наших практиках — коротко пояснено з посиланнями на додаткові джерела. Цей огляд не замінює діагностику; з питаннями щодо вашої індивідуальної ситуації ми охоче проконсультуємо вас особисто.
Порушення звуковимови
Діти неправильно вимовляють окремі звуки, пропускають їх або замінюють іншими (наприклад, «лак» замість «рак»). Стосується фонетико-фонологічного розвитку та є однією з найпоширеніших причин звернення в дитячому віці.
Джерело: Deutscher Bundesverband für Logopädie e.V. (o. D.). Aussprachestörungen.
Порушення мовленнєвого розвитку
Засвоєння словникового запасу, граматики та/або розуміння мовлення відбувається з помітною затримкою або відхиленням порівняно з однолітками — часто одночасно порушено кілька мовних рівнів.
Джерело: Grohnfeldt, M. (Hrsg.). (2017). Grundwissen der Sprachheilpädagogik und Sprachtherapie. Kohlhammer.
Пізній старт мовлення (Late Talker)
Діти, які у віці приблизно 24 місяців мають словниковий запас менше 50 слів і ще не будують речень з двох слів. Частина цих дітей самостійно наздоганяє однолітків, у частини розвивається порушення мовленнєвого розвитку.
Джерело: Deutscher Bundesverband für Logopädie e.V. (o. D.). Späte Sprachentwicklung (Late Talker).
Дисграматизм (порушення засвоєння граматики)
Труднощі із засвоєнням граматичних правил — наприклад, у побудові речень, порядку слів, відмінюванні або вживанні артиклів і прийменників.
Джерело: Grohnfeldt, M. (Hrsg.). (2007). Lehrbuch der Sprachheilpädagogik und Logopädie. Kohlhammer.
Порушення засвоєння словникового запасу
Активний та/або пасивний словниковий запас формується повільніше або інакше, ніж очікується за віком — діти розуміють або використовують значно менше слів, ніж однолітки.
Джерело: Deutscher Bundesverband für Logopädie e.V. (o. D.). Sprachentwicklungsstörungen.
Порушення розуміння мовлення
Усне мовлення розуміється не відповідно до віку — це стосується окремих слів, структур речень або складніших взаємозв'язків і часто позначається також на шкільній успішності.
Джерело: Grohnfeldt, M. (Hrsg.). (2017). Grundwissen der Sprachheilpädagogik und Sprachtherapie. Kohlhammer.
Орофаціальні дисфункції / міофункціональні порушення
Порушена взаємодія м'язів рота, язика та обличчя — наприклад, через неправильне положення язика у спокої або патерн ковтання. Може впливати на вимову, положення зубів і розвиток щелепи та стосується як дітей, так і дорослих.
Джерело: Deutscher Bundesverband für Logopädie e.V. (o. D.). Myofunktionelle Störungen.
Порушення плавності мовлення (заїкання, тахілалія)
При заїканні плавність мовлення переривається повтореннями, розтягуваннями чи блоками; при тахілалії мовлення поспішне й нечітке. Обидва порушення можуть починатися в дитячому віці й зберігатися до дорослого віку.
Джерело: Deutsche Gesellschaft für Phoniatrie und Pädaudiologie. (o. D.). S2k-Leitlinie: Redeflussstörungen – Stottern, Poltern. AWMF.
Порушення слухового сприйняття та обробки (АВВС)
Попри нормальний периферичний слух, виникають труднощі з обробкою, розрізненням або віднесенням акустичних сигналів — з наслідками для мовленнєвого розвитку, уваги та шкільного навчання.
Джерело: Deutsche Gesellschaft für Phoniatrie und Pädaudiologie. (o. D.). Leitlinie: Auditive Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörungen (AVWS). AWMF.
Порушення голосу (дисфонія)
Голос звучить хрипко, грубо, напружено або швидко втомлюється — з органічних (наприклад, вузлики голосових складок) чи функціональних причин (наприклад, через перевантаження голосу), як у дітей, так і у дорослих.
Джерело: Deutscher Bundesverband für Logopädie e.V. (o. D.). Stimmstörungen.
Дислексія та дисграфія (порушення читання й письма)
Виражені, стійкі труднощі у засвоєнні читання та/або письма, які не можна пояснити рівнем інтелекту, навчанням чи порушеннями сприйняття.
Джерело: Arbeitsgemeinschaft der Wissenschaftlichen Medizinischen Fachgesellschaften. (o. D.). Leitlinie: Lese-Rechtschreibstörung. AWMF.
Афазія (мовне порушення)
Набуте мовне порушення внаслідок ураження мозку — здебільшого після інсульту — яке може стосуватися розуміння мовлення, добору слів, побудови речень, читання та/або письма. Інтелект при цьому зберігається.
Джерело: Deutsche Gesellschaft für Neurologie. (o. D.). Leitlinie: Rehabilitation aphasischer Störungen nach Schlaganfall. AWMF.
Дизартрія (порушення мовлення)
Неврологічно зумовлене порушення моторики мовлення — дихання, голосоутворення, артикуляція та мелодика мовлення порушені через ураження нервової системи, наприклад після інсульту або при хворобі Паркінсона.
Джерело: Deutsche Gesellschaft für Neurologie. (o. D.). Leitlinie: Dysarthrie. AWMF.
Дисфагія (порушення ковтання)
Ковтання слини, рідини або їжі ускладнене чи небезпечне — з ризиком аспірації та недостатнього харчування. Часто виникає після інсульту, при неврологічних захворюваннях або в похилому віці.
Джерело: Deutsche Gesellschaft für Neurologie. (o. D.). Leitlinie: Neurogene Dysphagie. AWMF.
Апраксія мовлення
Набуте порушення планування та програмування рухів мовлення внаслідок ураження мозку — люди знають, що хочуть сказати, але артикуляція не вдається надійно.
Джерело: Deutsche Gesellschaft für Neurologie. (o. D.). Leitlinie: Sprechapraxie. AWMF.
Питання щодо конкретного порушення?
Ми охоче проконсультуємо вас, чи доцільне логопедичне лікування і яким буде шлях до нього.